TEACCH – Tratamiento y educación de niños autistas y con problemas de comunicación relacionados

TEACCH – Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children

El enfoque TEACCH se desarrolló a principios de la década de 1970, a partir de un proyecto de investigación del Dr. Eric Schopler, y es uno de los pocos métodos evaluados específicos para el autismo reconocidos internacionalmente.

TEACCH es un método de terapia holística, en el que las fortalezas individuales de un niño se utilizan en situaciones de aprendizaje específicas.

El objetivo del enfoque TEACCH es aprender comportamientos funcionales que permitan el desarrollo de habilidades de acción independiente, y así mejorar la calidad de vida de las personas con autismo.

Al abordar individualmente las necesidades del niño y fortalecer el comportamiento positivo, el niño está motivado para resolver tareas de forma independiente.

Estructurando el entorno del niño, por ejemplo, a través de dibujos y planos, el niño puede orientarse mejor y reconocer conexiones. Esta estructura clara, le da al niño una orientación en el tiempo y el espacio, y ayuda a ver a través de las conexiones entre las tareas y los procesos de trabajo, y a comprender mejor el comportamiento propio y el de los demás.

La labor educativa terapéutica según TEACCH incluyen, entre otras cosas, la implementación de diagnósticos de apoyo especiales para conocer las fortalezas y debilidades del niño (nivel actual de desarrollo). Posteriormente, se determinan los objetivos de apoyo junto con los padres, y se elabora un plan de apoyo.

El apoyo específico consiste en trabajar con el niño (apoyo individual o grupal, por ejemplo, en forma de visitas domiciliarias), y una estrecha cooperación con los padres (por ejemplo, consejos para padres, formación para padres), guarderías y escuelas.