PECS – Picture Exchange Communication System

El programa de entrenamiento PECS se originó en los EE.UU., y fue desarrollado por Andy Bondy y Lori Frost en 1985 desde el Delaware Autistic Program.

Permite a las personas con dificultades de comunicación, o en ausencia de comunicación, mediante tarjetas ilustradas entrar en un intercambio comunicativo con el entorno. Los niños con autismo no solo tienen deficiencias en el lenguaje, a menudo no sienten la necesidad de comunicarse con otras personas.

El objetivo de PECS es que el niño inicie la comunicación de forma independiente, para poder entrar en contacto con el mundo exterior. Como resultado, se puede esperar una mejora en el comportamiento social.

El entrenamiento PECS se ejecuta en 6 fases, y funciona con los llamados “amplificadores”. Objetos, juguetes, posiblemente incluso alimentos que les gusten especialmente al niño, y que actúen como recompensa para el niño, sirven como amplificadores.

El uso de amplificadores crea un intercambio entre el niño y el entrenador. En la primera fase, el objetivo es asegurarse de que el niño entregue una tarjeta con imagen a petición del entrenador, y reciba el objeto deseado a cambio.

Finalmente, el niño aprender a formar oraciones completas con tarjetas ilustradas, a usar atributos y a comenzar oraciones, y a comentar espontáneamente.

No se puede predecir la duración de cada fase. La experiencia muestra que las mejoras en el contacto visual se pueden ver muy rápidamente, y que los niños aceptan el sistema después de algunas sesiones.

La transferencia de PECS a la vida doméstica diaria, y el trabajo en red con la guardería o la escuela, son requisitos básicos para el éxito de la terapia.