Las manifestaciones del autismo pueden aparecer en el primer año de vida del niño.

Los signos del autismo pueden aparecer en el primer año de vida del niño, pero deben ser lo suficientemente severos e intensos en relación con la etapa de desarrollo del niño y su cultura para permitir un diagnóstico. Autismo: síntomas.

Esta noción de intensidad y permanencia de los síntomas del autismo dificulta la detección del trastorno del espectro autista (TEA) antes de la edad escolar.

Autismo: síntomas

El trastorno autista se caracteriza por un conjunto de manifestaciones relacionadas con la interacción con los demás y el comportamiento.

Comunicación – Interacciones sociales

  • Contacto difícil o inexistente con los demás, sin contacto visual.
  • Lenguaje y comunicación no verbal alterados o inexistentes.
  • Comprender los sentimientos y reacciones de los demás es difícil o inexistente.

Comportamiento – Centros de interés – Actividades

  • Movimientos o palabras repetitivas.
  • Dificultades con cambios, rituales.
  • Intereses fijos, obsesivos y muy restringidos.
  • Los sentidos del oído, el olfato, el gusto y el tacto muy aumentados o muy disminuidos.

El diagnóstico del autismo

El diagnóstico del trastorno del espectro autista (TEA) se basa en la presencia de al menos un síntoma en cada una de las dos categorías. La severidad de los síntomas debe ser suficiente para afectar la vida del niño en el hogar y/o en la escuela.

Las personas con TEA usan muy poco contacto visual o expresiones faciales para comunicarse, incluso dentro de la familia con sus padres, y tampoco son receptivas a los sentimientos de los demás. Por lo general, son incapaces de imaginar cómo se pueden sentir las personas que les rodean.

Las personas más severamente afectadas nunca aprenden a hablar, otras no aprenden hasta tarde, y otras no usan las palabras correctamente.

Muchas personas autistas suelen repetir las palabras que escuchan, sin relación con la situación, llamándose a este síntoma ecolalia.

Los trastornos del comportamiento en personas autistas se definen por interacciones sociales deterioradas y actividades o intereses atípicos, restringidos y repetitivos.

Deseo mimético

Un equipo del instituto de investigación francés Inserm, en colaboración con un equipo canadiense, estudió el deseo mimético en personas autistas, lo que podría explicar la alteración de las interacciones y la motivación social en ellos.

El deseo mimético corresponde a la tendencia espontánea de desear las mismas cosas que los demás (por ejemplo, para los niños sería desear el mismo juguete que sus amigos).

En Autismo.Online

Las personas con autismo o TEA, a menudo, se confunden con los cambios en su entorno, como la disposición de los muebles en el hogar o un cambio de maestro en la escuela. Frecuentemente exhiben comportamientos repetitivos como mecerse o aplaudir. En casos menos severos, todavía notamos estas tendencias a la repetición, como comer los mismos alimentos en cada comida o ver el mismo vídeo todos los días.

Los intereses de estos niños son generalmente muy enfocados, muy restringidos y a veces extraños, como los motores eléctricos o la agricultura en la Luna.

Los síntomas relacionados con los cinco sentidos pueden manifestarse como híper o hipo reactividad al olfato, frío o dolor.

Las comorbilidades, es decir, asociaciones entre el autismo y otra patología, son frecuentes. A menudo se observan discapacidades intelectuales (coeficiente intelectual <70) en estos pacientes, a excepción de las personas con síndrome de Asperger (un síndrome que forma parte del TEA) en quienes el cociente intelectual es normal o superior.

Del 20 al 40 por ciento de los niños con un coeficiente intelectual <50 tienen convulsiones en la infancia, y se estima que 1 de cada 5 personas con autismo sufre epilepsia.

Algunas personas autistas tienen habilidades extremas muy enfocadas y especializadas, como una gran capacidad aritmética mental o un oído absoluto.