Autismo en el aula: estilos de aprendizaje

Comprender el estilo de aprendizaje que favorece a un estudiante autista

En Autismo.Online nos esforzamos por brindar un entorno educativo altamente individualizado para estudiantes con autismo y otros trastornos del desarrollo. Parte del proceso de personalización implica identificar el estilo de aprendizaje único del niño. Los estudios han demostrado que los niños aprenden mejor cuando se les permite interactuar con el material a través de su estilo preferido. Autismo en el aula: estilos de aprendizaje.

Comprender el estilo de aprendizaje que favorece a un estudiante puede ayudar a los maestros a personalizar las lecciones, para apoyar el proceso de aprendizaje del estudiante. Descubrir el estilo de aprendizaje de un estudiante también es esencial para generar confianza y conexión entre el estudiante y el maestro, lo cual es fundamental para el éxito de un estudiante.

Aunque existe una escasez de investigación sobre el concepto de estilos de aprendizaje en relación con los estudiantes con autismo, sabemos por observación que los niños con autismo tienden a favorecer un estilo de aprendizaje sobre otros cuando trabajan para dar sentido al mundo y absorber nuevos conocimientos.

Nuestro objetivo en Autismo.Online es ayudar a exponer a los estudiantes a múltiples estilos de aprendizaje y métodos de enseñanza para identificar a cuál responde mejor cada estudiante.

¿Las personas con autismo son aprendices visuales?

La sabiduría común que se transmite en la comunidad del autismo nos dice que las personas con autismo son predominantemente aprendices visuales que “piensan en imágenes”. Sin embargo, un estudio reciente pone en duda esta suposición.

En el estudio, los niños con autismo y los niños con un desarrollo típico se sentaron frente a un ordenador de seguimiento ocular, y se les dio un conjunto de objetos comunes. Vieron un vídeo de un maestro dando instrucciones para realizar tareas simples con los objetos mientras el ordenador rastreaba sus movimientos oculares. En una ronda, el vídeo incluía imágenes que ilustraban las instrucciones, mientras que en una segunda ronda no había imágenes adicionales.

No se encontraron diferencias en la forma en que los niños con autismo rastrearon las imágenes en comparación con los otros niños. De hecho, cuando los investigadores compararon el desempeño en las tareas cuando se usaron imágenes para ilustrar las instrucciones con cuando no lo fueron, los niños con un desarrollo normal se desempeñaron mejor con las imágenes, no los niños con autismo. Aunque este fue solo un estudio, estos resultados indican que los niños con autismo probablemente no tengan necesariamente una preferencia por el aprendizaje visual.

Cómo identificar estilos de aprendizaje en estudiantes con autismo

Los estilos de aprendizaje se identifican mediante la observación del niño en el salón de clases. El maestro presta mucha atención a cómo el niño se relaciona con los objetos, otros estudiantes y el entorno que lo rodea. Estas son algunas de las claves que usamos para identificar estilos de aprendizaje en estudiantes con autismo.

#1 Aprendizaje auditivo

Los niños que son aprendices auditivos preferirán escuchar instrucciones y conceptos explicados en voz alta. Es posible que no hagan tanto contacto visual o participen mirando la pizarra o los folletos durante la clase, pero pueden ser más verbales y/o conversacionales y mostrar un interés adicional en escuchar música, audiolibros o radio. Incluso puede observar que no parecen estar prestando atención cuando el maestro habla, pero eso no significa que no estén escuchando.

#2 Aprendizaje cinestésico

Los estudiantes que son aprendices cinestésicos tienden a aprender mejor y se involucran más tocando y haciendo. Se sienten atraídos por las actividades de aprendizaje práctico, como proyectos, manipulación de objetos, juegos y cualquier cosa que los haga levantarse y moverse. Puede identificar a un alumno cinestésico porque lo verá constantemente recogiendo cosas o tocando cosas en el aula.

#3 Aprendizaje visual.

Notará que los estudiantes visuales prestarán especial atención cuando la instrucción de la clase involucre vídeos, imágenes u otras presentaciones. Es más probable que no se involucren tanto durante las conferencias o la instrucción oral, pero se involucrarán activamente con libros, ordenadores o televisores, incluso sin el sonido encendido. Las instrucciones escritas pueden ser más efectivas que las orales para los estudiantes visuales.

Estilos de aprendizaje y autismo en el aula

Los estudiantes con una fuerte preferencia por un estilo de aprendizaje pueden tener dificultades para dominar el material sin modificaciones en los planes de lecciones o métodos de enseñanza. Las frustraciones que experimenta un niño en respuesta a recibir información en métodos fuera de su estilo preferido también pueden conducir a comportamientos negativos en el aula.

En las escuelas públicas más grandes, a menudo no hay suficientes recursos para realizar tales modificaciones, lo cual es una de las razones por las que a muchos niños con autismo les resulta difícil tener éxito en esos entornos educativos.

Evaluar y enseñar según el estilo de aprendizaje individual de un estudiante no solo respalda su crecimiento educativo y éxito académico, sino que también disminuye los comportamientos negativos que pueden surgir de la resistencia al aprendizaje y genera confianza en el aula y más allá.