Teoría del Mundo Intenso – Autismo

El autismo y la Teoría del Mundo Intenso

Con su Teoría del Mundo Intenso – Autismo, el investigador del cerebro Henry Markram ha hecho una contribución significativa a la comprensión del autismo. Este enfoque no está exento de oposición. El autismo y la Teoría del Mundo Intenso: este enfoque no está exento de oposición.

Los rituales dan seguridad. Esto es especialmente cierto para las personas con autismo. Según el neurocientífico Henry Markram, una de las necesidades más importantes de las personas autistas es el descanso y un entorno estructurado. Los objetos se alinean, se siguen rígidas rutinas diarias, se acumulan conocimientos, se cuentan los adoquines y se apilan los bloques de Lego. Markram explica lo que algunos ven como compulsión con el ritual: las repeticiones calman, reducen los miedos y el estrés. Por lo tanto, hay que permitir los rituales para ayudar a las personas autistas, afirma.

Henry Markram es uno de los investigadores del cerebro más conocidos internacionalmente. Se hizo famoso sobre todo por su Human Brain Project, su intento de recrear el cerebro humano. Aunque Markram fracasó en este esfuerzo, su investigación ha proporcionado nuevas pistas sobre las causas del trastorno del espectro autista. Debido a que el hijo de Markram es autista, el científico quería comprenderlo mejor, y averiguar por qué ni la terapia conductual ni las escuelas especiales podían ayudarlo. Sus descubrimientos al respecto han cambiado permanentemente la imagen del autismo, y han sacudido la opinión doctrinal que había prevalecido hasta ese momento.

Un espectro de fácil a difícil

Las personas autistas son diferentes. Una necesita cuidados, otra es tratada como un genio, y otra es considerada excéntrica. Debido a las muchas manifestaciones y grados de gravedad del autismo, hablamos de un espectro que va desde trastornos leves a muy graves. Aún se desconoce qué causa exactamente el autismo. Sabemos que el autismo se hereda y puede desencadenarse por factores como el alcohol, los medicamentos o el mercurio, pero no tiene por qué ser así. Se sabe a partir de la investigación de gemelos que estos factores por sí solos no son suficientes; la crianza y la socialización también juegan un papel. Por otro lado, explicaciones como el daño de las vacunas o la falta de cariño de las llamadas “madres congelador” han demostrado ser infundadas.

La falta de empatía se considera una de las principales características del trastorno del espectro autista. En los primeros años de vida, los niños desarrollan una “teoría de la mente”, es decir, la comprensión de que otras personas tienen pensamientos, sentimientos, preferencias y conocimientos diferentes a los de ellos. En los niños autistas, de acuerdo con esta doctrina, ese proceso tiene lugar más lentamente. De ahí la dificultad para ponerse en el lugar de otras personas, lo que a su vez genera problemas para tratar con otras personas.

No muy poco, sino demasiado

Henry Markram, en cambio no asume tal déficit. Al contrario. Según él, las personas autistas no son emocionalmente pobres, sino emocionalmente sobrecargadas. No se siente muy poco, sino demasiado. Por lo tanto, desarrollan miedos y luego se aíslan. Por tanto, el aislamiento es una reacción al exceso; abrumados por una repentina avalancha de información. Según el científico, el cerebro autista reacciona de forma exagerada en tales situaciones: su corteza cerebral está demasiado activa, por lo que las impresiones se perciben con mayor intensidad.

Lo que desencadena una sensación de bienestar en la mayoría de las personas, causa a los autistas dolores y quemaduras como un trauma: los rayos de sol son demasiado brillantes, el sonido del mar es demasiado fuerte, el zumbido de las voces de un bar… Es insoportable. El olor a perfume se eleva penetrantemente como un hedor en la nariz. Las sensaciones son demasiado intensas para que las procese el cerebro autista. Y también las emociones son muy dolorosas. Las personas autistas tienen que protegerse a sí mismas, por lo que solo pueden soportar el mundo en partes, concluye Markram. Por lo tanto, el cerebro no debe estimularse, sino calmarse: si deseamos ayudar a las personas autistas, debemos contrarrestar la sobreestimulación. Un niño autista debería crecer en un mundo filtrado, y ralentizar el aprendizaje, según el investigador del cerebro.

Otros estudios también apuntan en esta dirección. Los estudios han demostrado que los cerebros de los niños autistas procesan un 42 por ciento más de información en reposo que los cerebros de los niños no autistas. El trabajo en el Massachusetts General Hospital en Boston sobre contacto visual y la actividad cerebral de los afectados también ha producido resultados en los últimos años que apoyan la tesis de Markram. Estos fueron publicados en la propia publicación de Markram “Frontiers in Neuroscience”.

Teoría del Mundo Intenso – Autismo

También hay críticas a la Teoría del Mundo Intenso. Los resultados de la investigación se basan únicamente en experimentos con animales en ratas y la experiencia privada, dice una de estas críticas. Además, las propuestas terapéuticas derivadas de ello, a saber, la retirada de la estimulación, están teóricamente insuficientemente fundamentadas y, sobre todo, son peligrosas: la estimulación no es contraproducente, sino elemental para el desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y emocionales.

Los críticos de Markram también incluyen a la conocida investigadores alemana sobre autismo Uta Frith. Ella enfatiza que la sensibilidad a los estímulos ya se reconoce como un síntoma del autismo, pero incluye tanto la hipersensibilidad como la falta de sensibilidad. Por tanto, la teoría de Markram se queda corta. Porque algunas personas autistas reaccionan con mucha fuerza a los estímulos, mientras que otras no. Algunas se mantienen alejadas de ciertos estímulos, otras los buscan específicamente. El tipo y las características son diferentes de una persona a otra.

Teoría del Mundo Intenso – Autismo